下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学8-9 2014年03月25日 星期二 17:28

09 学会gif图片动画

1.需要两幅图片素材，大小240

2.复制图像，文件，创建，从剪贴板

3.适当修饰，输入文字

4.再复制图像，编辑，粘贴为新建图层。

--

操作图示：

（三）课后记

嗓子哑了，讲不成，大略演示一遍，然后自己做

效果不是很好，讲的少了，有些地方没法讲，不过学生倒是自主学的多些，

--

有些没完成的，没精力去训，笔记没带的让回去拿，没抄的训一下，没太多要求

学生的依赖性还是有些强，做一步要问一下，总是不太相信自己，也许是怕做错了费时间

--

右边的图层面板还有丢失的，另存的时候扩展名写错，写成jpg的

总共四层，两层图像，两层文字，这样做起来目标明确些

--

2班两个男生吵吵闹闹，哄了出去，没那么大嗓门，也少生好多气

不能惯毛病吗，后面可能还要困难一些，到时见再说了

--

1班最后一节，学生注意力容易分散，总觉得简单，细节容易忘记

图层面板丢失，进到历史记录里去了，这个容易撤销，但是会和图层混淆

--