下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会调整亮度对比度

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第6课 学会调整亮度对比度

1. 复制或打开图像素材

2.右键，颜色，亮度一对比度

3.再到编辑，黏贴为新建图层

4.在点图层，缩放图层，双箭头移动工具

5.尝试反转，单色化等

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笔记

1、右键菜单，记住常用的顺序

2、菜单记住位置、第一个字和字数

操作图示：

（三）课后记 2013-03-20 13:35

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八年级的看来还得费好多功夫

上课吵然后又做不出来

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先把习惯训过来，然后才能教东西

内容上得减少些，要不多了就弄糊涂

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转过弯的做的很快，卡住的还是接触少

前面学的，转过就忘记了，又返工

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内容量的多少还比较麻烦，稍微多一点都不想学

很明显这个学习的势头不妙，有没有办法改观

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发现问题一定要解决，哪怕解决不掉也会让学生知道

抄袭课堂讲话玩游戏做不出来，这几个得想出对策来

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七年级的笔记一定要抓好，养成使用笔记的习惯

养成一步一步操作的习惯，避免前学后忘

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发现3班抄袭的，还得盯着学一阵

4班披头盖脸训了一顿，下回出现苗头还要训

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学生脑瓜转不动了还是怎么，简单的四步都绕不出来

看来图形处理确实是有点难度，操作习惯跟文字处理不同