下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会统计分数段

2、注意事项：举一些容易理解的例子

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第17课 学会统计分数段

1.用随机函数Reandbetween,填充15人成绩50-100.

2.用统计函数count计算考试人数

3.总分函数sum，平均分Average是函数

4.用及格数countif分别算出60和80以下

5.用80分以下减去60分以下人数。

操作图示：

（三）课后记 2012-11-14 18:41

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不好举例子，虽然经常碰到

找不到一个生活中的好例子来类推一下

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绕弯明显不是很好，只是照着做出来

并没有理解意思，后面自己再琢磨好了

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只能直接从字面上来理解了，60-80的中间是减号，用减法来算

100要用等号要不会少，用顶点来解释，60、80都不是顶点，不需要等号

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检查的时候，只要60以下、60-80、80-100三个加起来等于15总人数就可以了

有的直接就用手工算了，前面的公式应该多花两课才好

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学生还是喜欢操作的，对这些绕弯理解的缺乏自信

经常说别着急，老师把××同学勾完就过去，也是给自己提醒别着急

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一节课后，有较多的没做出来的，看来还是绕弯多了一些，

要不去掉一个分数段，只要80-100的就可以了