下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学8-24 2014-6-10 19:17

24学会风吹效果

1.复制图像，创建从剪贴板

2.文字工具，大小100，写语句文字

3.图层，丢弃文字，再变换，逆时针

4.滤镜，扭曲，风，转回来。

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操作图示：

（三）课后记

生物老师想要课没给，只剩一节了再让就没了

其他3个班都还可以，2班男生有7个没来，其他学生也是愁眉苦脸的

--貌似要期末考试了，学生慌了手脚了，要么是班主任请休假，学生心里没底

把八年级的成绩都过一下，把密码忘记的找出来，有四、五个学生

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风吹效果是根据燃烧字来做，文字要旋转一下，不是很难学生很快做出来

基本上看着难，老师一讲又都简单了，菜单还有些问题，点右键找菜单的

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整体来看，英文指法还可以，中文差很多，练的少的缘故

让放假回去再接着练

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文字跟图配上，写一句话即可，找了一张下雨的，文字配“雨过天晴”

学生自己的思路也就有了，如果老师的太古板，学生也会限制住