下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学8-3 2014年03月04日 星期二 18:45

03 学会文字工具和图层

1.点gimp，文件，新建，填充背景色

2.选文字工具A，设置下边的工具选项

3.依次设置字体，字号，颜色

4.点画布，写一句名言，签名，保存，上传。

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操作图示：

（三）课后记

上传的时候点一下，别点多，多了就卡了，反而调不出来

一行太长打个回车，分成两行就可以了

--一两个学生的操作错误，会耽误许多时间，往往卡在另存，上传的操作之处

其他学生只能等着，或者自己先练，会产生焦躁，希望老师早早检查完了去玩

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学生感觉很疲惫，上课没多少精神的感觉，讲课也很慢，学生学习积极性不高

前面两个班做的图片很死板，想不出什么词语来，后面的2班还可以

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1班最后一节课是怎么回事没学生来，早上看群里说八年级老师开会，不上课了吗

这样指法程序会差一节课，后面平均分会少一节课，先不管了

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学生学东西没多少热情，玩也没太多动力，看来将来学生的学习还是要变点花样

文化课压力太大，还是别的什么原因，上到八年级就感觉到压力了

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4、3班都有许多旷课的，问学生都说不知道，异口同声不知道是什么情况

缺的多了后面又跟不上，也是个麻烦事情，学习主动性不够