下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会跨表引用

2、注意事项：学生做完就想着开网，需要把苗头控一下

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第21课 学会跨表引用

1.将窗口下边三个表重命名

2.分别输入两个班语文版成绩表

3.第三个总评表只算人数,平均分

4.输等号后,点击切换表

操作图示：

（三）课后记 2013-11-19 17:18

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操作指南

三张表，8-3、8-4、总评

算语文成绩

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上星期一直忙着学籍注册上报

弄得现在来补那些上过的课，反思都想不起来了

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重命名表格容易忘，这样后面做的时候，表的名就乱乱的

讲的时候，提醒选表按照自己的思路一直往前，别返工

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检查的时候，要看两个班的总评都进去没

把两个班的成绩都算进去

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讲的时候总评用公式，结果做的时候发现学生对公式并不熟练

下次用sum和average还好过，公式作为补充，学生的应用能力差

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总觉得数学上的加减乘除只能做数学题，电脑上求总评用函数比较好

学生有的用全选了，把一个班所有的学生都框进去，比用平均分精确些

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学生做完就想着开网，需要把苗头控一下

自己也把握好时间，故意闹的学生毫不客气，惯着毛病就乱喊乱叫了