学会设置字符
学会设置字符
发布时间:2015-03-10 来源:查字典编辑
摘要:

下一课(一)教学设计

1、学习目标:学会字体字号加粗修饰

2、注意事项:对应的文字上加上相应的修饰,绕过弯来。

3、教学过程:

1)教师准备学案和板书;

2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

3)教师讲解板书演示操作;

4)学生打指法、日志、完成操作;

5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

(二)板书设计(学生笔记)

第9课 学会设置字符

1、常用的粗体、倾斜、下划线

2、给文字加删除线

3、给文字加着重号

工具-清空-全部-缓存-立即

操作图示:

(三)课后记 2012-3-20 20:23

下午的课,还没上就感觉累的

估计是想着四节下来又要筋疲力尽

--

估计还是方法有问题,这课应该挺轻松的 要求还是高了些,想着全部都学会了 -- 不盯着自己就不知道学,这个得想法纠正过来才好

在现在这个环境下,不学也不会有什么严重后果

--

这么说来,都是自己在这折腾自己来着

多与少也并不能看到即刻效果,整体上和将来才有可能

--

第一个班卡的,italc 关两次,又重启了都不行

估计跟学生玩农场游戏有关,这个看不出来是否有程序运行

--

让把机子关了重开机,折腾一下下次就会自觉一些,上中学可以讲道理

都想着让别人关了自己去摘别人的,弄到最后网络卡住

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要不找个方法把农场先关掉的,讲完再开那样

看看代码里有没有相关的功能,后面再看

--

讲一步做一步这样也可以做出来,只是没演示自己做着慢些

大部分做出来了,慢的还是没办法,基本操作没法补现在

--

下一节把.italc删除了好些,可以用了提前也讲好要求

学习上还是少些自信,碰到点问题就问,其实自己也会

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writer保存老卡,也就是不会立刻存上,要等会不知是什么意思

直接关就保存不上,硬盘缓存吗也不该这么明显

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还是要学会同时检查,这样一遍下来就省好多力气

学生总是心急,生怕一会丢了找不着,又得重打

--

占课少了,又开始留学生,一排整个空了

其实狠一点不放就没事了,这样下次还会留

--

无奈,

现实就这样

--

把E01改为两篇,要清空一下浏览器缓存

后面才想起来,这也是清除垃圾的方法

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学生只管跟着做,不太管这是什么意思

把字符解释一下,这个翻译总觉得有些别扭不习惯

--

把容易问题的保存、恢复、卡住、点不开都理一下

下次弄就知道该怎么做了,提醒学生把不好打的字符记一下

--

慢的学生,减少一些要求,打上一条就好了

下次把差的往前调可以机会多些

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