下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会合并单元格

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第10课 学会合并单元格

1.微机室坐位是第 ？ 行 ？ 列

2.选中讲台一行，点“表格，合并单元格”

3.选中中间过道一列，“表格，合并单元格“

4.把自己组员填如表中

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--操作指南--

是一张微机室里的座位表

（10行五列，第1排讲台合并、纵向第三列中间过道合并）

操作图示：

（三）课后记 2013-03-29 18:01

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调个课都能搞错真是无语，一会下节课看哪个班来上

弄不清的写个纸条也行，说半天还是搞错了

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发现绕弯还是有些困难，所以就简单地来讲

有的学生没认真听，后面再单独教一下了，生气也不会再讲下好了

-- 行和列不会数，或者是没心思数

习惯于老师给的答案是最好的，自己的答案总是有漏洞

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选中还有些困难，光电鼠标会跳

搞不清是怎么回事，操作上多要求

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跟上节课差不多，接着学一下表格

两节课把表格的知识点学完，很快又会还给老师

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跟着老师做东西很快就做出来了，自己做则有困难

平时没有自己做的习惯，应对考试的能力比较差了

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把撤消讲了一下，前面有意做错一次，输了4列把过道漏了

这样以后可能讲撤消的时候会好一点