下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会筛选人数

2、注意事项：按照步骤操作成功的概率比较高，缺点是灵活性太差

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第22课 学会筛选人数

1.筛选是挑选符合条件的数据。

2.其他学生只是隐藏，并没删除。

3.选中表格，不要选表头合并的。

4.点数据筛选，标准，总分>300,语文>80.

操作图示：

（三）课后记 2013-11-21 12:16

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3、4班商务正常上完，下午1、2班数学老师留学生

数学老师、班主任、年级组长，忍了

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还是提前想好比较好，发生这种问题该怎么解决

多碰上几回就会动脑筋想办法的，碰上不讲理的老师，还真是个麻烦事

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讲的时候，把筛选跟排序区别讲了一下，要求绕个弯这里

学生做起来没太多麻烦，就是要把选择性粘贴记一下

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每个步骤都要绕个弯，这样学生做的时候才会认真看步骤

还得培养一下学生按步骤的操作习惯，要是考试的话，学生得自己写步骤

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按照步骤操作成功的概率比较高，缺点是灵活性太差

这样学生的思路容易被步骤框住，这个得由老师来把握了