下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会使用判断函数

2、注意事项：讲的多了反而不好，学生脑瓜转不了太多的东西

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第10课 学会使用判断函数

1.判断函数ｆ(ｘ)是ｉｆ( )函数.

2.如果一个单元格大于60就及格.

3.点ｆ(ｘ),ｉｆ,继续,ａ3>60,"及格""不及格"确定.

4.汉字用英文双引号括起来.

操作图示：

（三）课后记 2013年09月26日 星期四 19:52

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讲的多了反而不好，学生脑瓜转不了太多的东西

直接让跟着步骤做反而好些，强调双引号要绕弯

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错误也主要是双引号出错，讲一下双引号该怎么做

先把四个双引号都输完，然后再输汉字，注意选中状态替换掉

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抓住抄袭的让站着上一节课，不能迁就

老师辛辛苦苦带着往前冲，你倒好在后面拖后腿

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1班上节课没学，直接跳到if函数，有些拔苗助长了

其他三个班都讲完了，剩下一个班没法等

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一个及格、一个不及格，再放一个60的，加个等号的情况

举学校门口的例子，左边是小学，右边是中学，if函数就是三叉口

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网站又出问题，一点保存指法、日志就会自动退出登录

修复了一下表，不知是哪儿的问题