下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会使用公式

2、注意事项：学生玩游戏玩的热火朝天

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第8课 学会使用公式

1.公式是等号开头的运算式子

2.公式运算包括十，一，*，/括号

3.在确定编辑栏输出等号打勾

4.用于简单的数据运算

操作图示：

（三）课后记 2013-9-22 12:56

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本来以为上七年级的，结果学生来了却是八年级的

笔记抄的是七年级的，八年级的还没写到黑板上

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好在有以前的教案，调出来抄上去

把重复的地方更改一下，加上数据运算的知识点

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公式的用法有些绕，要求先死记住操作步骤

点格子和点数字，数字是死的格子是公式

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成绩变了，后面的公式也会跟着变

手算一个可以，算一个班、一个年级、整个学校就不行

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把变色卡要求上，消耗30个金币增加交流和互动

先检查等号，两个公式挨个检查一下

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学生玩游戏玩的热火朝天，指法和日志速度非常快

看了下也没有抄写，可能是词组起作用了，个别还要盯紧些防止抄袭