下一课

2009-11-4 星期三 第4节

板书设计：

《细胞的生活》复习

1、细胞的生活需要有机物和无机物

2、有机物有糖类、脂肪、蛋白质和核酸

3、无机物有水、无机盐、氧气

4、细胞核管遗传，它里面是染色体

5、染色体上有DNA，DNA上有遗传基因

6、细胞的分裂先准备充足的营养，细胞核先分裂，细胞质和细胞膜

7、细胞核分裂时，染色体已经复制加倍，平均分给两个新细胞

8、因此，新细胞的染色体数目与原来的一样

小测验

1、生物由小长大，是由于细胞不断地什么和什么？

2、细胞分裂首先要准备什么，然后什么先分裂，然后是什么和什么分裂。

教学过程

1、九年级月考，电铃也停了，去上课的时候，才下课

2、先发下去测验本，组织好纪律，本来想着把红皮练习册没交的批评一下，没时间了

3、喊“上课”坐下以后，先停一下看看谁还在说话，不想进入学习状态

4、先训一通上次测验太差了，以学知识为主线，学得太差，训一下懒惰

5、订正上次的，接下来开始本次测验，字写端正，慢慢写，盯住“高阳”和“郭营”

6、收起来还是慢，以后得把交得慢的查出来，滥竽充数，混水摸鱼

7、开始新课，复习第二章，抄笔记抄到61页的图两边

8、抄就行了别讲太多，一个台阶一个台阶，抄完朗读一下，一组读一条

9、然后测验，发卷子有4个同学没来，先写班级、姓名，然后“多读、多写、多记”

10、十道题，突然发现语文老师出现在门口，快下课了？问了问要讲作业的

11、有一个男生做得快，一会做完了，其他大都心不在焉，急着要下课

12、一会一大群围上来，就叫下去老师来讲，发现已经没心思听了

13、对完答案，接着讲填空，本来想细细，看了一下表只有3分钟了

14、讲了两道，下课铃响了，布置一下作业，提前布置就好了，下课就不用着急

15、下节课有空接着对答案

课后记：

1、电铃随便停，真是无语，就一个月考弄得不敲铃、不做操

2、学生心思不定，学东西也只好少讲少学了

3、怎么样解决这些问题？抓平时抓不住，本来要注意的作业，结果没空处理

4、课代表抱本子也磨蹭，影响开头效果，改到上课当中来拿吧

5、上得不满意，辛辛苦苦准备了，却讲不了，想不通

6、课堂上多记，课后危险有时间学，适当布置一些也可以，让学习好的可以加加餐

7、学习要老师讲还是学生自己学，好学生的就自己要多学才好，老师布置抓不住重点

8、下一课的实验不做了，收心好好学习，别光玩了

9、有没有信心？说实话没有，能考怎么样心里没底

10、还是得多看看书，多学学好的经验技巧

11、有空把好学生理一理，多学一些

本节学习了显微镜的基础知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；