下一课

2009-10-9 星期五 第5节

板书设计：

第一节 细胞的生活

生活：长大、变老、死去、形成

一、细胞的生活需要物质

1、水：运输

2、无机物：无机盐、氧气

3、有机物：糖类、脂肪、蛋白质(碳、燃烧)

二、能量

1、光能

2、热能

3、化学能：蜡烛、酒精

教学过程

1、准备好实验：锥形瓶、水、方块糖，蜡烛、火柴、酒精灯

2、先归纳一下上一章细胞的结构（不用了直接学新课比较直接）

3、朗读课文第一段，板书细胞的生活，划下里面有关词语

4、板书“一、细胞的生活需要物质”，以人吃饭为例

5、板书“水”，讲解水是生命的源泉，看课文第一段，划下最后一句蔗醣分子和水分子间隙

6、提问：水有什么作用？有回答“滋润”的，不太正确

7、讲解水是运输作用，举例公共汽车的座位，

8、实验，把蔗醣放到锥形瓶里，学生挺高兴，结果没放进去，郭营一口咬成两半，放进去了

9、蔗醣迅速崩塌，举着走一圈给学生看看，学生兴奋地说话，示范怎么振荡，集中一下注意力

10、板书，蔗醣分子进入水分子间隙

11、板书，无机物，简单举例无机盐和氧气

12、板书，有机物，糖类、脂肪、蛋白质

13、讲解糖类的种类，学生脑瓜动得慢了，光想着牛奶糖、泡泡糖，引导出葡萄糖

14、归纳特点含碳、燃烧的物质

15、实验，拿出蜡烛，问是不是有机物？点燃，观察一下，讲解碳，拿出玻璃薰黑，手指头也黑了，学生盯着手指头多

16、扩展一下其他可以燃烧的，书本、火柴、桌椅等等都是有机物

看书，把细胞膜读一下划下来即可

17、板书，二、能量，1、光能，2、热能

18、拿出蜡烛，问有没有能量，是什么能？有看书回答化学能的

19、讲一下什么是化学能，燃烧以后释放出来的，不燃烧就不释放的

20、书上划一下，光能、热能、化学能

21、引回到细胞，叶绿体里的叶绿素，以玉米棒子为例，晒晒太阳结出玉米，棉花例子也可以

22、继续划线粒体的，释放能量的

23、书上的图简单讲讲汽车加油和人吃饭

24、男生朗读叶绿体，女生朗读线粒体，男生只有一两个读

25、翻过来把最后一句一起读一下，划下来

26、小节一下，细胞需要物质，本质是需要物质里的能量，营养的多少是能量多少

27、拿出红皮练习册，做作业

28、选择题男生读题目，女生读答案

29、后面抢着回答，不太好好读了

30、填空题读一下，然后答案对一下

31、后面两道填空题，没时间讲，布置作业，下午就交上来

课后记：

1、下午第一节，有些瞌睡劲头不是很好

2、两个实验设计得不错，只是时间也消耗多

3、后面的叶绿体和线粒体讲得简单，学生没注意力了

4、习惯还得好好培养一下

本节学习了显微镜的基础知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；