下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

14学会发布程序

1.写好的代码需要编译

2.编译好以后生成可执行文件

3.可执行文件脱离gambas

4.一般1.0是正式版

操作图示：

（三）课后记

第14课 学会发布程序

1、制作一个贺年卡界面

2、保存，运行正常，点“工程，编译”

3、点“工程，编译，生成可执行文件”

4、上传到论坛，9-3，@好友

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2014年12月30日 星期二 15:37

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3班的学生来问，第二节上行不行

刚打扫完卫生，想着怎么设计学生已经来了

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把日志发上去，把笔记抄上去，没要代码做个简单些的

这节课学习生成可执行文件，让把文件夹打开准备着

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3班旷课了几个，其他都做出来了，4班学生稀稀拉拉来了一半，另一半去买明天过元旦的东西

请假的，留在班里的，15个没来比一半还多一个，连课都保证不了，哪里还有心思学什么东西

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论坛里的@功能不太好用，不知道怎么回事，有些就是出不来搞不清是怎么回事

可能是代码解析上有问题，再多试试就知道了，做一个简单的贺卡，用七年级的文字处理样式

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用三个标签，写上题头、祝福语、落款，然后保存测试一下，再编译生成

工程属性没讲，以后有机会自己去试一试吧

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下午还有一个1班的课

1班学生高高兴兴的热闹个不停，知道要做东西还在那里要求玩一节课

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看到做贺卡又静下来，做完就着急着要上网，很快都做完了也

三个班1班还整齐些，其他两个都有不来的，也不知道干嘛