下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

09学会调用函数

1.在一个函数中，调用其他函数

2.一个复杂程序分解成小块函数

3.用到哪一块就调用对应的函数

4.程序分为隐藏和显示两部分。

操作图示：

（三）课后记

2014年11月18日 星期二 17:36

第9课 学会调用函数

1、新建lesson9，画一个标签（A），事件M

label1.visible=false

wait 0.5

form_open

2、form_open中输入：（open事件）

label1.x=rnd(0,300)

label1.y=rnd(0,300)

label1.visible=true

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字母v和r容易混淆，逗号和小数点也容易混淆

输的时候，还有把end给弄丢的，运行会无反应，或者出现提示unexpect实际就是少了end

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脑子里空空的，不知道标签文本写什么好，1班的学生不爱抄笔记，后面检查一下好多没抄的

然后问标签是什么，笔记上标明了一个A，还在那里问，让找一找笔记上的

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程序不是很难，3班、4班把意思讲解了一下，一环扣一环，复杂的程序分解成小块，用的时候调用

1班以后先把程序结果演示一下，讲解没人听，个个高高兴兴的，不知道是怎么回事，另2个班沉闷

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本来想讲for循环，但是没找到合适的例子，for里面不能用wait语句，速度太快，直接就出来了

学生做的还可以吧，小问题让自己检查，同学之间互相帮着做出来了，自己检查不出来，同学帮忙

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中文还有出不来的，Ctrl+空格，这个以前没讲好，后面一直不会用，想个好的讲解方法句子

让讲过之后就牢记不会忘记才行，免得后面麻烦