下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会Ubuntu基本操作，校园网操作，中英文指法

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第24课学会writer文字处理

2014-12-13 17:10

１、打开主文件夹，新建文件夹，7-1

２、左侧栏，writer，显示程序窗口

３、输入文字，字体，艾泉驿微米黑

４、二号颜色，点保存，第24课到7-1

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时间

时间比水流逝的速度还要快，所以想做的事就去努力。

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操作图示：

（三）课后记

输完设好字体，刚好是两行，这样检查的时候就可以判断学生的输入情况

居中设也行不设也行，后面找机会再讲一下，文字处理没多少课时讲解

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马甲里面做第二个的时候，可以选一下，不用再输入了

这样出错的概率就小一些

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看清楚老师点的位置，出来一个什么，老师讲解的时候给学生要求一下

看来学习的一点一点都要要求到，要不就有学生出错

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保存文件名容易错，忘记把文件名改成“第24课”

错的的让打开后，另存为一下，错的删除掉

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错的太多了，就重新演示一下保存的步骤

如果有图文操作教程就好了，学生看着就知道对比着做了

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如果有时间就把课程做成教程的形式，太费时间了就是没那多精力

大多数学生做得都可以，保存这个地方有的学生容易出错

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先讲一下学新内容了，前面的自己复习多练

让学生记着7-1是七年级一班，文件夹和文件的区别还要克服一下

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马甲可以领红包，然后买金币卡送给大号，这样两边挣金币就多些

把红包改为240个，之前的240个在第三个班就领完了

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棍子用的挺多的，老是说话的敲一棍子，接嘴的也敲一下，拿别人笔记充数的

演示的时候说话的让一边站着，这个七年级也得多加小心才是