下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会Ubuntu基本操作，校园网操作，中英文指法

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第20课 学会归类存放文件

2014-11-29 16:03

1.到软件下载，linux里下载文本文件

2.到相册里，下载一个图片

3.到素材，music里下载一首歌曲

4.分别存到：“文档，图片，音乐”里

操作图示：

（三）课后记

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周六上课总是有些奇怪的感觉，前一晚容易熬夜太晚影响

早上来八年级早上两节课调课，学生进来两个我还奇怪的

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下午开家长会，只上一节课，1班少一节课，后面再看怎么办

接着上一节课的下载，把文件分别存放一下，文档、图片、音乐

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记得以前火狐是直接保存，用另存为会出来一个对话框，可以选择位置

那么是什么情况会直接保存？有点搞不清楚了

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学生下载图片时会把em.gif空的下下来，两个小女生太小注意力会分散

或者讲的时候不知道想什么去了，做的时候没想起来，看来年龄也是个问题

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下午只上一节，忽然学生来说英语老师要占课对答案，这个班老是这样

电话过去还说以后给，我的课都按顺序的，以后又不能连着上两节内容

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感觉这样老师有点占有欲过剩了，总想着占用别人的资源

更别说公共资源了，迟早得发生冲突，得寸进尺

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发现整队乱了，应该大喝一声，回去重新排队，

每次都忘记了，学生两队一块往里挤，乱糟糟的摔倒了又惹事