下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学8-6 2014年03月13日 星期四 15:30

06 学会调整亮度对比度

1.到相册里查看原图，复制图像

2.创建从剪贴板，再找颜色，亮度

3.调整为背影，再找编辑，粘贴为新建图层

4.找图层，缩放，移动工具。

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操作图示：

（三）课后记

体育课跑得大汗淋漓，来上课又零零散散，男生动作快，女生反而都落在后面

进来的时候检查一下笔记本，没带的让回去拿一下，毛病不能惯，课程也不是很紧

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写完才发现步骤还挺啰嗦的，绕来绕去讲的废话也多了

第一条还是上节课的，让到老师的相册里找，排行榜带一下怎么找的步骤多练练就是了

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大图问题不大，就是缩放图层那儿出问题，上节课是图像缩放，这节课是图层的

查看原图也有忘记的，复制的小图片，练上几回估计就清楚了

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用楼层来作比喻这样好理解一些，单色化第一个班讲了一下，后面不用也行太多步骤容易忘记

上次拍的冬季长跑逆光的照片，刚好用来还挺好的素材，其他的让自己回去练习就是了

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学生打字还可以，绕弯就有些不愿意，光想着两下弄完就去玩游戏的

内容可以稍微复杂一些，这样学生学习的时间会稍多些，效果很简单，步骤可以多些多练操作

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数据库的表把学号姓名加进去，这样以后登指法的分数会方便许多，本子上就不用多记了

或者随便记一下就行了，什么时候能把相册这些也用自动评价就好了

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笔记第三条的调整为背影，这句学生搞混了，以为是什么操作，下次要改一下才好

学生缩放的时候，容易把整个图像都缩小了，编辑里的撤销要讲解一下