下一课（一）教学设计

1、学习目标：

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学8-2 2014年02月27日 星期四 17:34

02学会背景，图层，画笔

1.打开gimp，右键，文件，新建，确定

2.工具箱，油漆桶，前景色，喷色

3.图层，新建图层，画笔，颜色，写一句名言

4.保存，另存jpg，上传到相册

--

操作图示：

（三）课后记

学生上完体育课，来的七零八落，还气喘吁吁，两个请假的

耐心等着，到时间敲铃还没来，差不多让去排队进，免得乱糟糟的

--

第一个班可以不开电，后一个班就得多要求几次，喊体育课代表整队

进的慢了着急，让按Esc加回车，好像以前说过，可能学生又忘记了

--

新来的学生慢慢要求，指法，日志还不习惯，练习次数少，动作也慢些

后面可能还有转来的学生，请假的，补课起来很麻烦，让旁边的同学帮忙

--

时间还是指法日志上消耗的多一些，这样就不能抄袭别人的日志了，都得自己打

出来的问题是让旁边学生帮着打，发现就批评一顿，要求练出来自己

--

内容接着上一节课的，第一条是复习上一节课，打的快的同学自己就试着操作一下

图层讲解了，但是没法详细检查，学生把图片传到相册里就可以了，源文件没时间查看

--

4班有三个急性子的，点来点去把火狐卡死了，需要注销才能重新上传

整体进度还行，内容不难写一句名言条幅，操作笔记多，绕来绕去的

--

操作用上楼做比喻，图层用一楼二楼，八年级在一楼，七年级在二楼，挤到一堆容易乱

这节课说话少一些，第一节的基础差不多，不用太多的讲解，还要多练练才行

--

八年级有些浮躁，2班好多不带笔记的，需要养成习惯

刚开学，放假的热火劲还没过去，