下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会倒计时

2、注意事项：前面两条是打基础的，做好准备，后面两条是处理数据的

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第10课 学会倒计时

1.画一个标签A一个定时器，两个True

2.进代吗，第2行输 public i as integer

3.Form_open 里输 i = 10

4.Timer1里输

i = i-1

label1.text = i

if i == 0 then timer1.enabled = false

操作图示和范例：程序文件

（三）课后记 2013年11月29日 星期五 11:32

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一个标签，一个定时器，把这两个单词记号

timer1 打不出来，先打完再改就行了，输入点后自动出来一堆的

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四班先上了，上周没上，来了也没多训什么，九年级学生有些躁

先盯着学习，玩游戏倒也不太多，说一下也都听，估计习惯还是有一些的

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代码不是很复杂，只是最后一句的Timer1这里不好输入，3班用复制的方法了

不知道这里是怎么回事，输入timer1按点出来的不是方法

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1班学生没来，奇怪了打电话问班主任，接通说住院了，去办公室问另一个说唱歌去了

不上就不上了，1班的学生自由散漫惯了，经常自己换课调课的，也是老师惯的毛病

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下午7、8节课要开会，3班上完就让把卫生打扫了，2班课上不了就不上了

下一周学什么还没底，慢慢看看有什么好的小程序做一个就是了

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前面两条是打基础的，做好准备，后面两条是处理数据的

第一行是标签画个牌子，时间用定时器来显示，倒计时我们用的是减法