下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会随机函数

2、注意事项：代码写完了要回顾一下

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第7课 学会随机函数

1.新建工程，画一个标签A

2.窗体空白处，点右键，事件，open

label1.x=rnd(0,300)

label1.y=rnd(0,300)

3.标签，右键 mousedown事件

label1.visible=false

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操作指南

1、随机显示一个标签，点击消失

2、label1.visible=false

3、x,y 是坐标

4、visible 是可见性

操作图示和范例：程序文件

（三）课后记 2013年10月25日 星期五 17:34

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下午又是学生开会又是老师开会的

操作指南里写上程序的意思，这样笔记里就可以直接操作步骤

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下午课前午读时间召开法制教育大会，第一节课占用了15分钟

3班学生又来上课，指法日志不要求打了，把程序做出来就可以

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上午的课调到下午第二节课，语文老师担心开会上不了课

把下午的音乐占了调一下课，说课上了一半怕休息又是三天后

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2班最后没上成，老师要开小课题启动，接着学小课题

上个课弄的乱糟糟的，初三的课能上一节是一节了

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锁定机子后，先展示一下程序的效果，3班没演示也可以做出来

对着操作指南讲解，两个知识点，一个是随机一个是隐藏

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窗体中选中标签时找不到open事件，绕个弯

x、y两句写到open这一段里，有的写到外面去了

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演示的时候写到这里要强调一下，代码写完了也要回顾一下

两句是随机位置的，visible是隐藏标签的

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还有学生把隐藏写到窗体事件中，意思对了但不科学

下节课讲调用函数，重新显示出来标签