轰轰烈烈的几年下来，想在教育行业套用“淘宝”模式的，钱烧了不少，但基本还没有完成一个大型的平台;做教育O2O成了很多英雄所见略同的选择，但用户的获取和粘性似乎还没有很好解决，师生建立联系后，后续的付费、互动往往就完全不需要这个“互联网教育”产品了;做录播和直播内容的产品，尤其是在垂直领域深耕的，倒是往往能积累一定用户，只不过内容质量的要求会很高，版权保护方面也会很消耗精力;最“成功”改变用户行为模式的，可能要数答疑类的APP，据说现在不少学生做作业都是拿app一拍照就能搜到答案了……

于是，“互联网教育”在一定程度上，看起来是一个——“前途光明，道路模糊”的行业，探索者们手持着自己手里不同版本的航海图，试图驶向那片心中的“新大陆”。

实际上，我认为，每一个教育领域的创业者，包括那些有创业精神的从业人员，尤其是产品经理，一定需要问自己如下几个问题：

人们未来会如何接受教育?

在这种新的教育模式下，需要什么样的新产品?

这些产品，哪些会较早出现，哪些具有平台级的机会?

这几个问题，在心中有了答案，结合自己的能力和目标，创业者那份属于自己的航海图上，航线也就应该快要清晰了。

作为一个从业者，我自己对这三个问题也思考了很久，心中的答案可以简单概括如下：

1.人们未来会如何接受教育?

在20年内，人类接受教育的形式必将产生重大变化，教育将显然会更多的利用互联网的工具解决问题，在成年人的大多数领域会更加深化。

成人教育，人们应该可以根据自己的喜好选择专业，和大部分想要听的课程，大部分理论性、基础性的课程，都可以通过线上的视频、VR资源来学习。这些视频的录制老师，显然都应当是某个领域的大师，或者至少是有独到见解的专家。对所学知识遇到的常见问题，都可以向一个具有学习能力的机器人AI来询问，当然相对特别一点的问题，可能会提交给人工的助教来解决，甚至如果被评估有必要，可以进一步提交给老师。

未成年人教育，将更加具有启发性，除了传授学生基本的学习技能之外，“发现”将会更加重要，让学生有机会“发现”自己的兴趣、特长。为他们未来的学习，打好技能基础和价值观基础。

2.在这种新的教育模式下，需要什么样的新产品?

在这样的模式下，线上的教学平台无疑将会有重要地位，如何让学生在平台上连贯的完成学习，练习和测评，非常重要，同时平台应该利用数据(包括大数据和特定用户个体数据)，准确的为用户提供更具有“适应性”的学习和联系内容。其中，最为重要的是，如何完成对用户学习结果的测评和认证。当一个平台可以为用户提供有一定影响力的认证时，它就具有了一个最重要的连接点。

而在未成年人教育方面，具有启发性、趣味性的产品和更加多元的产品或课程将受到欢迎，升学的压力会更小，因为大部分人都可以在“线上大学”接触到最优质的教学资源，激烈的竞争可能会被推到大学阶段，在这里获取好的成绩，才能获得更多的就业机会或者去“直面”大师的读研机会。

3.这些产品，哪些会较早出现，哪些具有平台级的机会?

畅想了未来的学习和对应的产品，会不会觉得有点虚无缥缈?我们该如何下手呢?

在这个大趋势下，至少以下几个方向都是大有机会的：

(1)具有认证能力的线上教学平台

其实，不必是纯粹线上，线上只不过是为了提高效率和降低成本，如果对某种认证而言，就是需要一定的线下教学，那么这种可能就可以开通一定时间的线下教育模块。中西医结合疗效好的话，何必偏废。

条件：呃，教研成本很高，如果创业者中有人就是某个领域的大牛，会比较好一点，比如最近不少IT领域教学平台就是如此。

(2)提高效率

解决某个垂直学科的教学工具。这是一个实用且不会落伍的方向，就算平台级的线上学习产品崛起，对垂直领域的特色产品，也不会产生什么实质打击。

条件：呃，你的工具或其他产品，必须真得大大提高效率(或者兴趣)。

(3)答疑机器人

具有一定学习能力的机器人，根据大数据分析用户问题(特定领域)的答案。

条件：机器学习相关的技术人才稀缺，所以研发成本会很高，而且，数据的来源很重要。因此比较适合已经在互联网教育领域有一定沉淀的组织。

(4)高质量教学内容产出者

可能比较难做的很大(体量和经济上)，但是比较容易出精品，而且适度调整就很难被时代淘汰，以后可以依附到平台级产品上生存。

条件：找到真正有“一技之长”的伙伴，并且大家沉下心来做内容。如果比较在意经济回报，那么选择市场就不得不格外用心。

(5)擦边球的自媒体

带有教育性质的媒体，很难说你是教育还是媒体，但是特点就是让人有“充实感”。近几年兴起的“罗辑思维”、“晓松奇谈”、微信公众号“混子哥”都有这种特质。起点相对低不少，后续的发展还不好说，社群化、电商化，或者向前面的五种形态转型都是有可能的。

条件：创业团队中得有足够能“扯”的人。市场已经被不少自媒体抢占了，选择格外困难，逼格和教育属性很重要，可是作为媒体属性的产品，为了获取更多用户，平衡点的选择是很大考验。

以上，只是自己个人工作之余的一点浅见，欢迎探讨，希望各位教育领域的创业者们，早日找到属于自己的那条伟大航路，乘风破浪，勇往直前。

PS：题外话

一，未来绝不仅仅一种，未来是人创造的。虽然乔帮主也说过，他只是把智能手机的兴盛提前了几年。但是，什么样的产品更早出现，本身就是不同的未来，每个包括流行时间、产品设计等因素的不同，都不免对其它因素所影响，进而可能产生完全不同的结果。因此，我们所能确定的，仅仅是一种趋势，而不是精确的结果。这种不确定性未来的观点，可以单独讨论了。

二，有人觉得，“认证”是非常困难的，没有国家办法的“资质”，不能让学员取得法律认可的“学历”，线上的大学，怎么提供所谓的“认证”呢?其实，认证的效力不过是个度的问题。而且，世界上最早的“大学”，也都是没有国家认证的，只有一个产品，自己先做到了具有一定的认证能力，国家的法律才会后置的去承认你。比如，如果没有法律的明确认可，滴滴和UBER就先不做了?当然，认证本身的技术难度更大，因为教研工作往往是互联网从业者所头疼的，所以有“足够认证力”的教育产品不会那么快出现。但真的具有前瞻性和计划性的创业者，一定会以此为方向，或者至少是重要的战略目标。比如，多邻国的语言认证，以及得到linkedin的支持，会在个人简历中有特别标识;再比如，cousra的很多和大学合作的课程，已经可以直接让学生用在线课程获得货真价实的“学分”。在线大学提供达到线下大学影响力的“认证”还需要多久?我不知道，因为未来是不确定的，乐观的估计或许10-20年内就能实现。我们知道的只是，真的把这个日子提前的人，一定会极大的改变中国乃至世界教育的格局。此内容的讨论，日后可单写一文。