下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会缩放和拼图

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第10课 学会缩放和拼图

1、用三幅图拼一个立方体

2、文件，新建800×600,渐变背景

3、复制图像，编辑，粘贴为新图层

4、用缩放工具，切变工具

5、用移动工具对齐

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--操作指南--

1、工具平时切换到选择

2、学会分步调整，按顺序

操作图示：

（三）课后记 2013-04-08 12:55

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第三幅缩放的时候，高度跟第一幅一样，宽度跟第二幅一样

第二幅的角度30～45度，还要超过45度,第三幅切变的方向是向上拉，别弄错了

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想着有点难，做起来还可以，拼的不是很好看

下节还要做一次，这回是打个基础

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学习还是有些着急，总想着快快学完

做的过程中克服困难最终做出一个，前面看不出来最后恍然大悟

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强调一步一步，指法是为日志服务

日志是为了后面操作打基础，一楼二楼往上上

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范例不够用，每次都在为做什么例子费脑筋

太难的做不出，太简单没意思

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既要有新的知识点，还要复习前面学过的内容

用简单的手法做出一个比较漂亮的效果出来

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标尺栏上有个游标指针可以显示当前鼠标的位置

用它可以大致确定图像缩放到的位置

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选图片的时候，选花一点的，有明暗层次感的

先对齐一边，然后再缩放另一边

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忘记改时间了，服务器到时间自动关机，提示无法找到服务器

过去一看才想起来，设的每天自动关机，一会改一下