下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会数据表查询记录

2、注意事项：打印预览有些找不着的，出现错误要及时解决

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第24课 学会数据表查询记录

1.在数据库中查看和提取数据叫查询

2.查询速度是数据库优劣的判断依据

3.登录ＭＹＳＱＬ数据库，打开数据表

4.点“插入”一条 日记的记录（50-100字）

5.点“执行”，在返回数据表，点下边打印预览（全文）

操作图示：

（三）课后记 2012-12-12

--

下午3班的课又占了，看来是惯成毛病了

毛病都是惯出来的，占课的老是那么几个老师

--

八年级学生还是有些急躁，也有些松散

开始小声说话，看老师没理就大声开始

--

结果生气的火冒三丈，劈头盖脸训一顿好了

其实自己不用那么生气，这个地方还要多练才好

--

跟学生把学习要求第一位，不必太近乎容易惯毛病

以学习为基准，任何活动以学习为开头和主线

-- 第24课 学会数据表查询记录

1.在数据库中查看和提取数据叫查询

2.查询速度是数据库优劣的判断依据

3.登录ＭＹＳＱＬ数据库，打开数据表

4.点“插入”一条 日记的记录（50-100字）

5.点“执行”，在返回数据表，点下边打印预览（全文）