下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会二进制运算

2、注意事项：出几道题，每组做二道对应的

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第19课 学会二进制运算

1、电脑程序靠数学运算和逻辑运算

2、电脑采用二进制0和1表示所有数

3、数量表示：0,1,10,11,100,101

（0,1,2,3,4,5）

4、加法规则是满二向上进一位数

5、列如 1+1=(2)=10

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练习题，每组做一题

2+3=？

3+5=？

4+5=？

2+4=？

操作图示：

（三）课后记 2012-11-9

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接着上一节的把二进制再学一课时

慢慢把基础的理论学上一点简单的

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举一个开关的例子来说明逻辑运算

也就是判断题，比如上课还是下课

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电脑用二进制的原因是

二进制既可以做数学运算也可以做逻辑运算

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做的很快，但是理解的不多

也只能是打个基础，有个基本概念

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操作是在计算器里做上二进制的加法题

需要绕个弯，把十进制的数换成二进制来算

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把一个塔防Flash游戏添加进去，这个游戏策略性很高

估计会让学生入迷上好久，后面需要控制住

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写了一个操作说明，这样学生可以自己去学着看文档

Uchome 的时间读取有问题，抽空把各个文件检查

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农场要挖掉重种，牧场让我给清空了

刚好把游戏的瘾头减缓一下