下一课（一）教学设计

1、学习目标：停电复习

2、注意事项：

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

操作图示：

（三）课后记

早上停电，到班里去上课

本想着让别的老师上，可是平时一直都不给

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本来准备学习缩放图像和画布大小

重新想了下，改成单元测验好了

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跟预料的相同，学生根本不习惯上文化课

要求了一下，另一个班赶跑一个

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真正做起来就好了，就是开头和结尾

要么是不想学想玩，要么就是想着早早下课

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整体来看操作的知识还都有印象，

可是名词概念就不行，平时根本不注意这些

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自己根据学习过程，出一些简单的题目

要是外面的题可能又是另一种状况，学的不考考的没学

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需要的是等级还是能力呢，怎样考才能体现知识技能

或者说分数能完全代表能力吗，还是为了分数而学习

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如果不是为了分数，那么这个学习是为了什么呢

将来太遥远了不现实，对当前有什么用呢

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第一单元测验 班级______ 姓名___________

1、写出自己所在的组号和机号。

2、写出我们所用电脑的品牌和配置(1～2条)。

3、写出我们所用系统的名称。

4、用一句话介绍这个系统的优点和缺点。

5、打开主文件夹后，里面有哪些文件夹(2上以上)。

6、我们所用的作图软件的名称和图标是什么？

7、我们新建的图像一般是多大？

8、我们学过的作图工具有哪些(3个以上)。

9、用作图软件我们可以作出哪些效果的图片？

10、简单叙述作出一个立方体的操作过程。

11、简要对这一阶段的学习进行自我评价。