下一课（一）教学设计

1、学习目标：综合练习一下，复习前面学过的知识。

2、注意事项：把学过的知识点都过一遍。

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第10课 综合练习

写一篇50字的小短文，要求字体、颜色、产首行缩进、对齐、行间距、删除线、着重号

保存为第10课

操作图示：

（三）课后记

学了好久，需要巩固和检测一下

设计一篇综合练习，把前面的运用一下

--

3班还好这阵感觉慢慢有起色，说了几次强调要求一下

或者也许是班主任抓纪律了，学生抓一抓就好的多

--

上午照着关闭站点的方法，设计了一个关闭农场的全局变量

这样上课之前可以先收心学习，提前要求一下

--

2班反而学得有些吃力了，前面想着挺好的

没想到差生在后面拖着终于超过平衡，整个氛围变得浮躁

--

一节课光去解决问题了，脑瓜里碰到什么都问

而且是那种无意识的重复问，下节课挑一下是哪些学生在耽误

--

下一个班关闭农场，进来之前说一下好多了

另一个还是有些卡，重新进去让关一下别的好了

--

说话和吵的都敲一下脑袋，这样要好一些

下回也好有个记忆的，不是特别细致

--

把一些太慢的放松一下，盯上一会就不再操心

一直盯着出不了多少成绩，费大量的时间耽误别的同学

--

机子控制好，对着黑板讲一下，短文写一件事，今天发生的事情，

或者写自己喜欢的人或物，以前写过类似的短文，让回顾一下

--

删除线是错别字或者不喜欢的句子，着重号是最重要、喜欢、精彩的

讲完自己练习，时间挺充足的，日志写“我学会了”就拿这个当题目也行