下一课（一）教学设计

1、学习目标：创建自己班级的文件夹(演示的时候好统一，用姓名则各不相同)，学会打开保存writer程序。

2、注意事项：注意是不是还有用访客登录的，保存不了文件夹的。

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第4课 文件夹程序

1、在主文件夹中新建7-1

2、打开 L write 蓝色程序

3、输入一句名言，保存“第4课”

操作指南

1、会登录、输密码、输网址、按回车

2、L write 是一个蓝色图标，L 开头

3、保存从上到下依次进行

操作图示：

（三）课后记 2012-03-01 17:02

下午七年级的课，学习建文件夹和保存文件

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想来想去还是有遗忘的地方，

上的总量感觉使不上劲，哪儿还没理顺的感觉

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只是建个文件夹，保存一句名言

结果还是有诸多问题，快的很快做完慢的找不到地方

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要有几个能帮着指导的，要不就会出现顾不过来

而且慢的原因是因为前面的内容没做出来，或者是忘了

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用户没注册成功忘了密码，这个得老师去解

然后创建好的新用户是没有主页的，要自己设置才好

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而这些往往学的慢的，进了用户又不会设主页

还得去帮，建的时候就应该进去帮着设好才是

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把慢的挑出来，讲一步是一步，爱学的让抄笔记吧

找出解决问题的方法，或者指导的具体操作

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还是着急了些，讲的时候一下讲完太多了

分开讲养成习惯就好了，不能惯毛病

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两极分化真是麻烦，顾了这头顾不了那头

得想个好的方法来才是

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