下一课（一）教学设计

1、学习目标：gimp基本操作，图片处理，图像特效

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

26学会徽标特效文字

1.大屏幕上用的文字

2.效果有多种多样，自己多试

3.制作好复制到别的图像

4.第一次保存xcf，第二次保存jpg

操作图示：

（三）课后记

第26课学会徽标文字

1、点菜单，文件，创建，徽标

2、选择一种效果，设置参数，确定

3、图层面板，合并可见图层

4、签名水印，xcf，jpg，上传

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2014-12-19 19:00

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4班的课让数学老师给占了，给班主任打电话，说学生要上数学

说学生跟数学老师前阵闹矛盾，这些老师不可理喻，由着学生性子

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3班正常上，内容很简单，就是一个选择，很快就做完了

内容太少，把合并图层也讲解了一下，关联不大

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这一课后面得构思下，内容有些太过简单了，学生很快就完成

不管怎么存，第一次是xcf第二次是jpg，学生还是有些糊里糊涂

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打开的图片用另存，新建的用保存，这个弯该怎么改一下才好

把贺年卡的任务布置下去，学生不太在意，光顾着玩去了后面再说

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签名水印用微博、博客、个人网站、QQ号，没有的用签名

学生还是有忘记的，忘了就忘了吧，习惯很难改变