下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会二进制运算

2、注意事项：把运算步骤板书出来，让学生按照操作

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第19课 学会二进制运算

1.电脑程序主要是二进制运算

2.二进制最大数是1，超过就进位

3.二进制数量：0，1,10,11,100,101…

4.加法规则是逢二进一

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操作指南

2+3=？

3+5=？

4+5=？

2+4=？

演示：3+4=？

1、在标题栏输入十进制的题目，在正文输入运算步骤，

举一个进位的例子，不进位的算起来太简单

3=11

4=100

11

+ 100

________

111

11+100=111

操作图示：

（三）课后记 2013-11-20 16:22

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学生不习惯动脑筋，平时都是老师讲惯了，讲什么学什么这回自己动脑筋算题，一下不知所措，你看我我看你都等着别人先做--第二个班把操作步骤写在黑板上，让对着板书一步一步做

操作很简单，只是学生还没有绕弯的习惯，慢慢培养

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学生听讲的注意了不够集中，尤其是最后一节课的时候

另外这些数学问题，还是数学老师讲起来比较得心应手

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