下一课（一）教学设计

1、学习目标：学会应用程序

2、注意事项：要学的还有许多，心急吃不了热豆腐，计划着慢慢来

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

第14课 学会应用程序

1、点左上角“主按钮，程序，已安装，纸牌王”。

2、点右上角“过滤结果，游戏，扫雷”

3、点“主按钮，输 game”

4、办公，附件，网络，游戏等类别。

操作图示：

（三）课后记 2013年 11月 04日 星期一 16:49:32 CST

--

4班排队还是吵的，可能时有些太激动了，整队同学大声地要求

等敲铃喊我出去，个个又端端正正，扫了一遍让进

--

进来也不说什么，学生抄笔记，忽然说没开电

才发现忙乎半天没有开电源，开开站到窗户跟前放松下眼睛

--

学生自己抄笔记，然后打指法，等抄写的差不多了检查一下笔记

后面的两个男生动作有些慢，还只抄到两条，批评一下

--

看着学生打指法了，把指法的要求说一下，4班的速度差不多

第四组倒数第二个女生打的挺好的，打到满分了，把指法的要求说一下

--

第一步把键盘背到脑子里，第二步记到手指头上，第三步打出来

一边打一边记，哪个字母低头了，就把那个字母记下来

--

打汉语按词语打，抄笔记的时候就把词语分出来

词语打第一个字母就可以了，举上几个例子

--

第一个班讲完记得关掉，要不下一个班来了，里面的类别还在

下一个班点扫雷卡在那里了，原先的还在

--

操作是把两个程序找出来，用第一条和第二条的方法

来回切换估计要试上几次才行，设计的有点不太科学，上次选中的类别还记着，其实不用记

--

学生做的很快，最小化的程序到左边去了，这个还有些不清楚

下节课把程序设置学习一下，用超级玛丽的程序来学设置语言、查看帮助和快捷键这些

--

软件下载里还有些游戏，需要看说明才行，这个到后面讲网络的时候再说

要学的还有许多，心急吃不了热豆腐，计划着慢慢来