下一课（一）教学设计

1、学习目标：学生基本信息表

2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼

3、教学过程：

1）教师准备学案和板书；

2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；

3）教师讲解板书演示操作；

4）学生打指法、日志、完成操作；

5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；

注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；

（二）板书设计(学生笔记)

教学7、8 学生基本信息表

1、打开桌面最后一个绿X，点“取消”

2、点“文件、打开、我的文档、8-4”

3、出来安全小框，点中间“启用宏”

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4、找到自己的，其他人的拖选行号（最左边），删除

5、输入、点选、右下角滚动条，保存

6、输完，回到开头，点“开始检查”

7、学校标识码 1212121212 十位

8、通过后关闭

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9、点右下角小人，提交作业，“浏览添加，我的文档，8-4.xls，打开，开始”

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操作指南：

1、区划代码：身份证前六位，加六个0 （652701000000）

（自己、父母）

2、上学距离：不要单位，保留1位小数

3、地址格子挨着填，不用担心位置不够

操作图示：

（三）课后记 2013-6-17 16:50

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分成三块，重点词语加下划线用红粉笔

简单点一下步骤，后面演示的时候会仔细

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虽然准备了许久，结果还是有许多出错的

这还是八年级的，明天七年级的更得注意

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下发的是班级表，学生要把其他人的删除

本来是删除行结果成单元格，右移后表格里的函数出错检查过不了

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行政区划代码也没有，按照身份证前6位加6个0

这个在手写的表上也没有，一个问另一个也问

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有的身份证号错的，位数不够位数够了数字不对

删错单元格的，可以把所在单元格删除，然后下边移上来就是对的

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上传的时候要把表格关闭，否则正在使用的不能上传

快的不多，大多数一节课可以传完，累的要命

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讲的不用太着急了，声音还是有些问题，语气好多了

不是那么慌张，也不生气做错了返工重新做就是了，也不多

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上午没有做完的中午又来接着做，记得让学生打扫卫生要

后面还要把学生的单表合并起来，这个也费工夫